1000 et un plaisirs à enseigner autrement
Le vendredi, avec mes élèves, c'est le jour de la sortie dans le village. Ce matin, nous nous mettons donc en route. Il fait beau, nous avons de la chance. A droite ? A gauche ? Les enfants choisissent : aujourd'hui, ce sera droite. L'itinéraire est rarement...
Lire la suiteCette année, c’est décidé, je pars en classe-promenade tous les quinze jours. Et pour rassurer mes collègues (je suis nouvelle dans l’école), je demande un parent accompagnant pour chaque sortie. Les sorties s’enchaînent, et rapidement les questions arrivent,...
Lire la suiteDès le début de l’année, je lance le Conseil dans ma nouvelle classe. En général, il a lieu le vendredi. Les premiers conseils se passent bien mais, comme les élèves n’en ont pas l’habitude, malgré le tuilage, je suis obligée de beaucoup intervenir et...
Lire la suiteComme tous les ans, j’ai installé dans ma classe un coin art plastique libre. Les élèves (il s’agit d’une classe de CE1-CE2) y vont essentiellement pendant les temps de plan de travail, en s’inscrivant pour que tout le monde puisse y aller car la table...
Lire la suiteUn de mes loulous de CE1 ne vient pas du tout à l'école depuis l'année dernière pour une raison hallucinante : il joue aux jeux vidéos toute la nuit et sa maman qui l'élève seule nous dit qu'il ne veut pas l'écouter pour lui donner son écran. Surréaliste...
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L'aide relationnelle RASED se fait principalement avec des enfants en individuel ou en petit groupe à partir de temps d'échange (de concertation) avec l'enseignant(e) de cet(te) élève, et avec ses parents. Mais, il m'arrive aussi assez souvent d'intervenir...
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A. est une élève de CM2, une élève qui nous est signalée en difficulté scolaire chaque année depuis le CP : des difficultés d'apprentissages, notamment en mathématiques, en histoire, en anglais, et des difficultés dans la gestion de ses émotions : elle...
Lire la suiteDepuis la fin du confinement, j’ai fait le choix de ne rien exiger des enfants l’après-midi. Bien évidemment, ne rien exiger des enfants, ça veut dire qu’ils choisissent ce qu’ils vont faire. Et il y a quelques semaines, avec l’argent de la classe, ils...
Lire la suitePremière séance de travail en aide relationnelle RASED, avec A., élève de CM2, en grande difficulté scolaire, en forte « délicatesse » avec l’école aussi, délicatesse aussi familiale. A. fait souvent des crises fortes dès qu’une frustration se manifeste....
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Université de Cergy, 13 octobre 2021 Imaginez un campus envahi par 500 congressistes, pour la plupart chercheuses/chercheurs en sciences de l’éducation. Les conférences, tables rondes et symposiums s’enchaînent, se déclinent, dessinant un panorama de...
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