1000 et un plaisirs à enseigner autrement
Je reprends à temps partiel une classe du 18e arrondissement de Paris dans un établissement avec des élèves ULIS intégrés aux différentes classes selon leurs emplois du temps et où mes nouveaux collègues affichent une belle connaissance de chacun. Ce...
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Dans ce texte de T, quelque chose m'interpelle. Il ne s'y passe pas rien. D'abord, il y a ce thème de la mort, forcément. Ce n'est pas une mort pour rire mais une vraie mort qui surgit là : brutale, violente, angoissante. Elle déborde et elle détruit...
Lire la suiteCette année, c'est peut-être lié au fait que nous sommes claquemurés dans les murs de l'école, le conseil d'élèves de ma classe de CM1-CM2 est un lieu important d'interrogations et de réflexions de la part des élèves sur mes propres choix pédagogiques....
Lire la suiteIl y a trois semaines, nous avons concrétisé un projet évoqué depuis quelques mois avec deux collègues de CP : elles ont accueilli mes élèves de CM1-CM2 dans leurs classes dédoublées (à 13-14 élèves) pour servir de « scribes » à leurs élèves et retranscrire...
Lire la suiteC’est un plaisir doux-amer… Je lis aux enfants un livre sur les droits de l’enfant. Il énumère simplement les différents droits de la CIDE, dans un langage adapté aux enfants, en disant « tu ». Première réaction, à chaud, par une petite fille pleine d'impulsivité...
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Un mercredi de juin. Dix enfants de 4 ans, 5 mamans d’élèves et 2 maîtresses regardent un plan de Lyon. « Voilà où est notre école. Là c’est le Rhône, là, la Saône. On va partir par cet escalier... au début ce sera le chemin qu’on connaît, celui qu’on...
Lire la suiteA force de présence, par la porte entrouverte, ils entrent dans la classe, un à une, goutte à goutte, ils écornent l'écorce de mon imaginaire. Il déboule en premier, comme un gros chien ravi. Il se précipite, à travers tables et chaises, vers la première...
Lire la suiteCette année, enfin, j’ai une classe. Une année pour en profiter, sans changer de classe tous les jours. Des CM2. Alors, dès la première semaine, je me suis lancée. D’abord, avec ce que je maîtrisais à peu près : Quoi de neuf ? ; Texte libre et plan de...
Lire la suiteC'est un engagement que j'avais pris : cette année, je prends le temps avec les élèves : Le matin, on bosse sur les notions que l'institution attend de nous, le français, les maths, et l'après-midi, on fait tout ce qui nous permettra de ne pas devenir...
Lire la suiteUn matin, les enfants sortent agités de leur cours de musique. Je n'y participe pas car je travaille avec les enfants d'une autre classe à ce moment-là. Je sens qu'il y a quelque chose de compliqué autour du chant, notamment chez certains garçons. L'après-midi,...
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