1000 et un plaisirs à enseigner autrement
Notre temps n'est décidément plus celui que mesure la rotation de notre planète autour du soleil. Il court plus vite, nous dépasse, et il est déjà trop tard : plus de lunette à éclipse, tous aux abris, c’est l’apocalypse. Je fabrique des sténoscopes grâce...
Un tout petit geste d'enfant, difficile à décrire mais éminemment parlant quand on le voit. Le poing serré ramené vers soi avec un petit "ouais". Un geste de victoire et de joie en somme. Il a échappé à une petite fille de CP lorsque j'ai proposé de revenir...
Récit d'une balade mathématique assez réjouissante : Première séance : la collecte Nous sommes partis avec le groupe des CE1 en balade mathématique, dans la rue de notre école, chacun avec son bloc-notes. Je leur ai demandé de noter tout ce qu’ils voyaient...
Désormais, chaque réunion matinale se termine par une séance de rire « Santé mentale » dans notre petite-moyenne section. La première fois, le fou-rire collectif a surgi, impulsé par Yasmine et Leyla, suivies de près par Noa 1 . Leyla, d'origine Kurde,...
Tous les jours, un temps de 30 minutes environ est consacré au Travail personnel. Le rituel est le suivant : 1) Chacun choisit le projet qu'il fera pendant ces 30 minutes, avec quelques obligations (en particulier que huit enfants chaque jour écrivent...
Cette année, dans ma classe, c'est l'année du questionnement tous azimuts : - la question posée jeudi et traitée lundi avec un essai de réponse (moment appelé "Nos questions") - la question plus philosophique du jeudi qui n'attend pas une réponse mais...
Tous les jours de classe, après le moment de l'Accueil et quelques formalités comme l'appel et la présentation de la journée, vient un moment essentiel pour moi et pour les élèves, le "Je fais partager". Pendant quinze minutes, des enfants volontaires...
Journal de classe – épisode 1 Que pourrais-je faire de sympa cette année avec mes élèves de CE1 ? C’est la question que je me pose en ce samedi, deux jours après la rentrée. Je suis tenté par l’idée d’un journal de classe. Je n’ai pas osé jusqu’à présent,...
A plus de 600 kms de notre école, au milieu d’une piste de ski, nous sommes tous deux interpellés par une petite tête blonde : « Bonjour Mme Caron ! Bonjour M. Bocquet, je suis un de vos correspondants ! " Les élèves de la classe et nous-mêmes avons été...
Mardi : traverser les visages fermés Matinée-grillage. En cette dernière semaine d'avant vacances, j'arrive avec la conviction qu'il nous faut vivre une journée sans écarts. Sans sorties de piste. Sans risque de dérapage. Une journée qui, pour une fois,...
Lundi : une journée laborieuse Je parle sans fin dès le matin. Je les noie sous un torrent d'informations, qu'ils n'écoutent plus, qu'ils ne retiendront pas. Des paroles de lancement, de mes ajustements, des messages aux parents, de l'institutionnel......
Ma classe de CE1 participe à des ateliers avec les CP l’après-midi. Pendant 45 minutes, ils sont mélangés et peuvent faire des activités diverses : graphisme, tablettes, sport, origami, crackers pour Noël, arts plastiques, lecture, jeux de société ont...
Voilà pour se faire plaisir(s) en cette fin d'année, un florilège de témoignages venant d'enseignants de tous niveaux de classe pour dire que les plaisirs de classe, c'est possible... et que ce n'est pas secondaire dans les apprentissages. 977. C'est...
Voilà pour se faire plaisir(s) en cette fin d'année, un florilège de témoignages venant d'enseignants de tous niveaux de classe pour dire que les plaisirs de classe, c'est possible... et que ce n'est pas secondaire dans les apprentissages. 958. C'est...
Vendredi 13h30 réunion N. (qui a du mal à s'intégrer de façon vraiment pacifique dans le groupe-classe) reproche au reste de la classe de jouer toujours au même jeu en récréation, c'est à dire "trap trap". Il trouve cela "ennuyant". Il se fait alors rabrouer...
Jeudi : je froisse le temps comme un brouillon Contrecoup de la veille : je voudrais que tout se passe de même. Je voudrais pouvoir refaire de ma classe un espace ouvert à la polyrythmie. Alors je laisse de côté tous nos repères temporels : les sabliers,...
Classe unique en Haute-Savoie, vendredi matin, moment de la "météo du matin intérieure", expérience tentée après des ateliers de communication non violente que j'ai expérimentés puis mis en place dans la classe depuis le début de l'année. Une CM2 prend...
Des moments de plaisir ? J’en ai le vendredi après-midi, quand, après avoir rangé la classe, chacun fait son métier puis s’installe pour le conseil ... C’est le moment où on ouvre le frigo…. C’est comme ça qu’on appelle notre « morceau de tableau » consacré...
Mois de février 2016, classe urbaine de CP. J'ai demandé à un petit gars de me lire quelques lignes d'un documentaire. Il a lu les phrases, impeccable, et reformulé ce qu'il avait lu. Et je lui dis : "Tu te rends compte que ça y est, tu sais lire ? »-...
Voilà quelques chouettes petits moments vécus à mon école durant la période écoulée. Jour de la rentrée : Nous passons toute la journée de la rentrée dehors, ponctuée de moments de réflexions, d'échanges de savoirs, d'expériences, de jeux... Alors que...
En poste cette année dans une classe de CM dans une nouvelle école en milieu urbain, l'esprit coopératif me semblait très long à se mettre en place. Pour moi, la rentrée de janvier allait déjà me donner des indications sur l'évolution de la classe. J'ai...
Tout au long de cette nouvelle année scolaire, en plus des moments de plaisir vécus ou à vivre, nous vous ferons partager les témoignages de parents de ma classe de CE1, interviewés l'an dernier. Je les ai questionnés sur qu'ils ont perçu et ressenti...
Ulis collège , 2ème rentrée dans le collège, 8 jeunes sur 12 sont là pour la deuxième année. Vendredi 9 septembre, dernière heure de la matinée, nous nous retrouvons tous dans la classe. Avec les inclusions, il est rare qu’on soit tous ensemble. Nous...
Mercredi 9, c'est la fête à la Loi Travail. Aussi, avons-nous imaginé une Loi Travail pour l'école, qui s'inspirerait quelque peu de celle sur l'entreprise. Voici les premiers articles de cette loi : Tous les élèves doivent travailler de 8h30 à 18h30,...
Que les apprentissages (et donc les programmes) ne soient issus que des projets des enfants favorisés par l'adulte. Que la création, l'expression, l'expérimentation et la manipulation soient au centre de tous les apprentissages. Que les horaires de classe...
