1000 et un plaisirs à enseigner autrement
Je suis enseignant en classe élémentaire à Paris. J’ai des CE1/CM1. B. est une de mes élèves de CM1 qui a perdu confiance : elle n’a plus confiance en elle, elle n’a plus confiance en l’école. Lorsqu’elle regarde le tableau, elle ne voit que des signes...
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Le récit que je fais ici d'un moment jubilatoire, vécu tout récemment, vient d'une conviction : il faudrait qu'un jour on casse ce fonctionnement de l'école en groupes fermés d'élèves ayant le même âge, vivant les mêmes histoires scolaires et empêchés...
Lire la suiteDepuis le 2ème jour de la rentrée, nous mettons en place des ateliers pour les CP et les CE1 en début d'après midi (45 minutes). Les élèves s'inscrivent dans l'atelier de leur choix avec deux contraintes : un atelier d'écriture obligatoire dans la semaine...
Lire la suiteDepuis le début de l'année, de petits groupes de deux ou trois CM1 préparent en classe la lecture d'albums qu'ils vont lire aux élèves de CP. Vous imaginez bien tout ce que cela peut apporter aux élèves, grands et petits ! Mais ce mercredi de début juin,...
Lire la suiteCette année parmi les nouvelles collègues arrivées dans l'école, il y a P. qui a la classe juste à côté de la nôtre, un CM1/CM2. Et elle fait plein de trucs très chouettes avec les enfants de sa classe, elle accueille réellement les enfants, et sa classe...
Lire la suitePour donner du sens aux textes que nous écrivons, j'ai proposé à mes élèves de CE1-CE2 de les lire aux GS de l'école voisine afin de leur montrer la richesse, le plaisir que l'on gagne en apprenant à lire (et surtout à écrire !). C'est un dispositif qui...
Lire la suiteTous les jours de classe, après le moment de l'Accueil et quelques formalités comme l'appel et la présentation de la journée, vient un moment essentiel pour moi et pour les élèves, le "Je fais partager". Pendant quinze minutes, des enfants volontaires...
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