1000 et un plaisirs à enseigner autrement
Imaginez une classe qui s'appuierait sur une idée principale, celle du questionnement des élèves, une classe dans laquelle les apprentissages seraient issus de ce questionnement-là (d'ailleurs, comment ne pas s'étonner - euphémisme - que le questionnement...
Lire la suiteCette année, j’entame ma troisième année d’enseignement, après une reconversion professionnelle, et c’est mon premier poste dans une école, avec une classe de CM1 à l’année. Jusqu’ici, j’avais fait des remplacements, longs et courts. C’était formateur,...
Lire la suitePour cette rentrée 2017, j'ai décidé de peaufiner le Temps des penseurs, un dispositif déjà décrit ici (Le Temps des penseurs) pour que ce soit encore davantage un plaisir à vivre pour les élèves. Le principe : Il s’agit d’inscrire dans l’emploi des temps...
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Le partage de cette fin d'année revient sur un dispositif déjà présenté dans ce blog (Nos questions) qui ne cesse de me remplir d'aise. Chaque jeudi, les élèves (CE1) proposent une question qui leur tient à coeur, nous nous arrêtons à six questions et...
Lire la suiteEn juin 2014, nous vous avions parlé de ce moment de classe intitulé "Nos questions", au cours duquel nous partions chaque semaine d'une question proposée et élue par la classe pour essayer de trouver ensemble des réponses : http://laclasseplaisir.eklablog.com/nos-questions-a108184610...
Lire la suiteJe ne me lasse vraiment pas de ce moment où je pose mon bâton de maître qui explique, pour celui de l'homme qui écoute les enfants de la classe cheminer dans leurs pensées. J'ai présenté le dispositif des ateliers de réflexion collective, inspirés par...
Lire la suiteCette année, dans ma classe, c'est l'année du questionnement tous azimuts : - la question posée jeudi et traitée lundi avec un essai de réponse (moment appelé "Nos questions") - la question plus philosophique du jeudi qui n'attend pas une réponse mais...
Lire la suiteCette année, j'ai lancé avec mes CP/CE1 un moment appelé "Nos questions" : Tous les jeudis, les enfants qui le veulent proposent leur question, à laquelle on peut essayer de répondre par une recherche (et pas une question "philo" qui est débattue à un...
Lire la suiteIl serait 8h45, les parents accompagnateurs seraient là, nous serions prêts à chausser nos lunettes imaginaires. Nous commençons par essayer ces montures dans l'univers de la classe. Elles ont le pouvoir de nous mettre plein de questions en tête. Les...
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