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1000 et un plaisirs à enseigner autrement

Plaisir VECU 146 : Les poètes aux cinq sens

Cette année parmi les nouvelles collègues arrivées dans l'école, il y a P. qui a la classe juste à côté de la nôtre, un CM1/CM2. Et elle fait plein de trucs très chouettes avec les enfants de sa classe, elle accueille réellement les enfants, et sa classe est vivante, agréable, créative...

Hier, en revenant du marché de Mouans-Sartoux où nous étions allés faire des lectures publiques de nos poèmes et textes poétiques, trois des enfants de la classe sont allés lire au CM1/CM2 des textes et en ont offert.
Ils en ont lu beaucoup, ont échangé sur comment ils écrivaient, quand, pourquoi...

En fin d'après-midi, un des enfants m'a remis le texte suivant destiné à la classe :

Nos voisins les poètes aux cinq sens...

Régulièrement ce sont nos nez qui sont sollicités par les desserts que vous préparez.

Nos regards sont attirés par vos productions sur lesquelles nous jetons un oeil discret lorsque votre porte est ouverte.

Nous parvenons à nous toucher lorsque nous jouons ensemble aux récréations ou lors des ateliers.

Aujourd'hui ce sont nos oreilles qui ont été sensibles à la lecture de vos jolis poèmes variés.

Il reste le goût pour terminer l'éloge des cinq sens... alors goûtons et apprécions simplement le plaisir de vivre ensemble dans cette école.

Merci pour ces moments partagés.

La classe de CM1/CM2

Un texte qui a ému pas mal d'enfants, qui a aussi animé une discussion qui pourrait se résumer ainsi : C'est vrai que se dire des choses comme ça c'est bien et on ne le fait pas assez... 

C'est quand même super d'avoir des voisins comme P. et sa classe.

Jean-Charles Huver

POUR ALLER PLUS LOIN

1) Les émotions dans la classe

https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/11045

http://laclasseplaisir.eklablog.com/plaisir-vecu-411-la-journee-de-l-amitie-a161746796

2) le conseil

https://www.icem-pedagogie-freinet.org/un-conseil-cooperatif-2

3) lecture aux petits

https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/55592

 UNE QUESTION

Doit-on laisser les élèves exprimer librement leurs sentiments ?

 

 

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