La classe plaisir
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    C'est quoi z'blog ?

    Vous consultez sans doute ces blogs d'instits (et nous aussi), souvent bien conçus,  aux contenus intéressants, qui nous font partager des outils et des ressources pour nous aider à organiser notre travail... mais tout ça sans changer l'esprit de la classe (en général).

    Notre blog, c'est autre chose. Ce ne sont pas vraiment des outils, des fiches, mais plutôt des expériences à vivre et en recherche - donc imparfaites - inspirées de la pédagogie Freinet, pimentées de clown, assaisonnées d'un grain de folie...

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  • Icem, beaucoup !

    Icem, beaucoup !Ces "moments-champagne" que nous vous faisons partager (et auxquels vous pouvez contribuer en envoyant votre témoignage à daniel.gostain@netcourrier.com) ne pourraient exister sans les valeurs et outils de la pédagogie Freinet produits par l'ICEM.

    Vous pouvez vous les procurer ici : Outils et publications

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  • Plaisir VECU 403 : Vive le questionnement !

    Par classeplaisir dans Les Temps de réflexion collective le 1 Octobre 2017 à 13:09
    ...pouvoir me lancer un peu plus dans la pédagogie Freinet ! Et l’une de mes envies était de tester un moment « Nos questions », que Daniel Gostain a instauré dans sa classe et dont il nous a plusieurs fois parlé lors de nos rencontres mensuelles entre enseignants intéressés par la...

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  • Plaisir A VIVRE 8 : Le "Temps des penseurs", nouvelle saison

    Par classeplaisir dans Les Temps de réflexion collective le 2 Septembre 2017 à 15:00
    ...à partir du site www.empechementsaapprendre.com (ou à l’aide des dvd qui comportent ces scènes). Echange autour de cette situation.  - Visionnage des questions des clowns. Choix d’une de leur questions, puis atelier de philosophie à partir de cette question (ou non) (cf chapitre 5,...

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  • Plaisir VECU 7 : Se libérer du programme

    Par classeplaisir dans Les Temps de réflexion collective le 17 Juin 2017 à 15:49
    Le partage de cette fin d'année revient sur un dispositif déjà présenté dans ce blog ( Nos questions ) qui ne cesse de me remplir d'aise. Chaque jeudi, les élèves (CE1) proposent une question qui leur tient à coeur, nous nous arrêtons à six questions et en sélectionnons une par vote à...

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  • Plaisir VECU 105 : De la curiosité tous azimuts

    Par classeplaisir dans Les Temps de réflexion collective le 14 Mai 2016 à 16:44
    ...mso 10]> <![endif]--> En juin 2014, nous vous avions parlé de ce moment de classe intitulé "Nos questions", au cours duquel nous partions chaque semaine d'une question proposée et élue par la classe pour essayer de trouver ensemble des réponses :...

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  • Plaisir VECU 2 : Des enfants qui pensent

    Par classeplaisir dans C'est quoi ce blog ? le 13 Décembre 2014 à 15:10
    ...question, des fenêtres s'ouvrent, celle de la vraie pensée - pas celle qui consiste à simplement répondre aux questions orientées de l'enseignant -, celle d'un certain vertige - oh là là, où allons-nous dans nos recherches ? - celle de la remise en question personnelle devant les paroles...

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  • Le questionnement

    Par classeplaisir dans Les Temps de réflexion collective le 7 Juin 2014 à 09:54
    ...azimuts : - la question posée jeudi et traitée lundi avec un essai de réponse (moment appelé "Nos questions") - la question plus philosophique du jeudi qui n'attend pas une réponse mais simplement un échange (moment appelé "Je réfléchis") Tous les jeudis, les enfants proposent six...

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  • Nos questions

    Par classeplaisir dans Les Temps de réflexion collective le 7 Juin 2014 à 09:12
    Cette année, j'ai lancé avec mes CP/CE1 un moment appelé "Nos questions" : Tous les jeudis, les enfants qui le veulent proposent leur question, à laquelle on peut essayer de répondre par une recherche (et pas une question "philo" qui est débattue à un autre moment de classe, dans un temps...

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  • Plaisir A VIVRE 432 : La Balade à Questions

    Par classeplaisir dans De l'espace et du temps le 4 Mars 2014 à 17:06
    ...par essayer ces montures dans l'univers de la classe. Elles ont le pouvoir de nous mettre plein de questions en tête. Les questions relatives à l'environnement de la classe émergent naturellement : "Quelle est la dimension de la classe ?", "Combien y-a-t-il de livres dans la bibliothèque ?",...

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